Como contenido principal hemos trabajado la utilidad que tiene una partitura.
En primer lugar, hemos realizado un repaso acerca de la duración de las figuras musicales.
Para ello, lo hemos trabajado con este cuadro:
Por consiguiente, a partir de una letra de una canción que nos hemos inventado, le hemos puesto ritmo. A partir de ahí, hemos procedido a cantarla partir del ritmo que nos proporciona la partitura. De esta manera, observamos y comprobamos cuál es el objetivo de la partitura, y que dependiendo de un ritmo u otro la canción varía totalmente.
La canción ha sido la siguiente:
Venga dame una tiza ¡ya!
La-la la-la y ¡ya!
Tras la realización del anterior ritmo hemos realizado un juego de manos como en el vídeo de a continuación, y hemos podido comprobar que seguía el ritmo de la partitura anterior.
El objetivo de esta actividad ha sido que podamos observar las dificultades que pueden tener nuestros alumnos a la hora de realizar una actividad.
--> Anna Kendrick - Cups (Pitch Perfect's "When I'm Gone")
